學習神器還是作業槍手？研究：多數學生用 AI 輔導機器人只為完成任務

隨著人工智慧（AI）在教育領域的迅速發展，全球教育科技市場估值約 3,400 億美元，成為 AI 企業競爭的重點戰場。

OpenAI、Google和Anthropic等科技巨頭紛紛推出AI輔導機器人，旨在幫助學生學習。然而，這些AI輔導機器人的實際效果如何，卻引發討論。

根據Mashable的報導，這些AI輔導機器人雖然在設計上各有特色，但在實際應用中卻面臨著許多挑戰。Mashable的技術記者在測試這些AI輔導機器人時，選擇了來自紐約州的考試題目和社會科學課程的問題，並特別關注人文學科的問題。報導指出，儘管一些AI輔導機器人能夠提供簡潔的互動和快速的回應，但它們在幫助學生理解和批判性思考方面的能力仍然有限。

根據賓夕法尼亞大學的Hamsa Bastani教授的研究，只有約5%的學生能夠有效利用這些AI工具，並從中獲益。大多數學生的目標僅僅是完成作業，而不是深入學習。Bastani指出，這些AI輔導機器人缺乏個性化的學習體驗，無法根據學生的背景和需求進行調整，這使得它們在實際應用中效果不佳。

此外，AI輔導機器人也無法提供人類教師所具備的靈活性和社交意識。它們的設計往往過於機械化，無法適應學生的情感需求和學習風格。Mashable的測試結果顯示，這些AI輔導機器人在處理主觀問題時，經常無法給出明確的答案，這使得學習過程變得更困難。

值得注意的是，Anthropic於今年8月推出的Claude AI「學習模式」（Study Mode）強調慢思維，引導學生逐步推理，而非直接給答案，試圖提升學習深度。Google在今年初推出的Gemini系列也著重引導學習，並承諾在未來三年投入10億美元加強AI教育技術。OpenAI近期發布多版本的推理模型，如GPT-4.1及相關家族，以迎合教育等多領域需求，保持市場領先。

總體而言，儘管AI輔導機器人為學生提供了新的學習方式，但目前的技術仍然無法取代優秀的教師。教育專家們呼籲，未來的AI輔導工具需要更好地整合教育理論和實踐，以真正支持學生的學習需求。