一項刊登於《Science》期刊的大型回顧研究，改寫了外界對「天才養成」的想像。研究團隊彙整近 3.5 萬名世界級成就者的發展歷程，涵蓋諾貝爾獎得主、奧運獎牌選手、頂尖西洋棋大師與古典作曲家，發現童年時期最亮眼的人，長大後未必就是最頂尖的那一群；相反地，真正登上世界級高度的人，往往是在早年以較慢、較不穩定的方式累積實力，並先接觸多元領域，再逐步收斂到專長。
這項研究指出，早期表現與成年成就之間的關聯普遍偏弱，在部分領域甚至幾乎沒有明顯連結。許多後來的頂尖人物，兒時並不特別突出，有些甚至在同儕中顯得平平無奇，但他們在成長過程中持續探索不同學科、運動、音樂類型或專業方向，直到找到最適合自己的路徑。
（Source：論文）
研究團隊認為，這種「慢熱型」發展模式有助於建立更穩固的長期實力，也能降低倦怠、失去動機或受傷等風險。對家長、老師與培育體系而言，重點不在於讓孩子過早鎖定單一目標，而是鼓勵他們保有兩到三項真正感興趣的領域，讓廣度成為日後深度專精的基礎。
- The ‘Slow Burn Rule’ Of Highly Intelligent People, By A Psychologist
- Science says we’ve been nurturing “gifted” kids all wrong
（首圖來源：Unsplash）
科技新報粉絲團
加入好友
訂閱免費電子報
