教育轉型,音樂老師告訴你如何從「生生有平板」到「生生用平板」

作者 | 發布日期 2022 年 11 月 14 日 7:00 | 分類 Apple , iPad , 科技教育 line share Linkedin share follow us in feedly line share
教育轉型,音樂老師告訴你如何從「生生有平板」到「生生用平板」


教育部所主導的生生有平板計畫於今年開始上路,這項計畫的最大用意,就是希望讓 1 至 12 年級的學生,每人都能利用平板進行數位學習。但並不是所有教育者都知道如何在自己的課堂中加入平板的元素,在今年的教育科技展中的 iPad 體驗館,找來了北市興華國小音樂老師、同時也是 Apple 傑出教育工作者的方美霞來分享,如何讓 iPad 化身教具的一環,並且讓音樂課變得更好玩。

過往有許多家長都將 3C 產品視為毒蛇猛獸,往往都要求學童們盡量不要碰這一類的產品。不過身為老師的方美霞有不一樣的看法,她認為平板反而可以提升學生們的自學能力。

「平板讓學習不再是單向」,方美霞表示,傳統的教學方式都是老師站在台上授課(單向),學生吸收多少並不清楚,但是平板的學習是雙向的,讓學生有參與感、掌握感,就能提升成就感。她也分享,自己教過一名調皮的男學生,突然有一天向方美霞表示自己因為使用 iPad 的 GarageBand 應用程式後,對彈鋼琴產生興趣,因此便要求家長讓自己能實際去上鋼琴課。

原生軟體就很好用

有些老師可能在面對平板的第一時間想法是「我該用哪個應用程式?如果使用付費軟體可能會被部分家長抗議」,但是在方美霞的課程當中,她僅使用了 iPad 設備上的原生軟體 GarageBand 與 iMovie。

為什麼?

方美霞解釋,設備中原生的應用程式是免費的,且因為是原生應用程式,因此根本不需要使用網路。所以大家都不要再認為 iPad 很貴,因為使用者買的不僅是硬體,也包含了軟體。

用 iPad 培養美感

在方美霞的音樂課當中,學習到的不僅是一般的音樂素養,在她設計的課程中,希望培養出學生們的創作力與美感。

方美霞在 iPad 體驗館與其他老師分享的課程「現代中國味的新年賀卡」,是先利用 GarageBand 中的中國傳統樂器(二胡、古箏),並結合鼓組的節拍,讓學生從零開始編曲;等到編曲完畢後,再將輸出完畢的曲子加入到 iMovie 中繼續編輯內容。

因為是新年賀卡,因此學生可以先錄製一段恭賀影片,或是直接在 iMovie 中置入充滿年味的圖示;將使用 GarageBand 創作出的曲子,加入影片/圖示中,並錄製旁白(説祝福話)、加入與年節相關的字幕等,最後再將影片輸出,製做出屬於自己的動態新年賀卡。

這些手作的方式,就是要提升學生們在課堂當中的參與感,藉此提升學習的興趣。

除此之外,方美霞也認為,過往的音樂考試方式,可能就是請學生一一上台唱歌或表演直笛,學生的機會往往只有一次就要訂出成績。但如果是透過平板的方式,學生們可以一直試到自己滿意為止,呈現的品質也會比過往來得更佳。

不過有些老師可能會想,所以在「生生用平板」計畫推行後,往後的課程當中全部都得使用平板嗎?對此方美霞解釋,其實在她的課堂當中,平板的使用大約僅會佔整體課程的三分之一或一半左右,並不會整堂課都使用到平板。

方美霞認為,老師們其實在規劃相關課程時不要先將平板的使用愈想得太過複雜,平板本身僅是個工具,老師只要去思考要如何使用平板,不需要太過著重平板的使用。

(圖片來源:科技新報)

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