Google 今年 3 月在台正式啟動智慧台灣計畫（Intelligent Taiwan），以人工智慧優先「AI-First」為願景培養五大領域人才，其中在內容創作領域方面，除了推出 YouTube 創作者學院（YouTube Creator Academy）線上中文課程平台，也跟政大和世新大學合作進入校園開課，並透過教師研習營培訓種子教師，擴大影音創作知識觸及範圍、培育更多人才。
YouTube 大中華區策略合作夥伴協理林映嵐提到，台灣在廣電、傳播相關科系擁有豐沛教育資源，而新媒體是當前相當重要的發展趨勢。在這個生態圈中，一般對創作者的傳統刻板印象是要活潑、要有表演欲，但其實除了螢光幕前所看到的創作者外，還欠缺很多幕後人才，例如剪片、企劃、經紀等，這些知識都是過去在學校學不到的，因此 YouTube 走進校園、培訓教師為種子，也幫助教師在設計課程時，納入新媒體生態圈現況和相關新知，補足新媒體視角。
計畫推出至今，YouTube 已在北、中、南共舉辦三場 YouTube 創作者學院教師研習營，課程涵蓋理論與實作，不僅從 YouTube 觀點分享趨勢，也邀請業界具實際操作經驗的創作者分享經驗、交流討論，並以手把手的方式帶教師了解如何運用 YouTube 創作者學院線上平台資源，將各種 YouTube 創作相關內容進一步與現有課程教材結合，例如創意與內容策略、數據分析、幕後製作角色、新媒體版權等面向。
世新大學廣播電視電影學系副教授江亦瑄看好網路影音內容發展潛力，目前在大學部開設網路影音課培養 YouTube 創作者（YouTuber），在既有教學環境與體制下，將課程內容與新媒體時代網路影音知識接軌，也增加與業界人士合作的機會。「跨領域的課程設計學程很重要，」江亦瑄認為過往的實務思維是要有攝影棚、攝影機、剪接室，但現在因為產業變化，學校和科系應該要跟業界保持緊密接觸，而又不是被業界牽著走，要看學生真正需要什麼。
林映嵐指出，過去 YouTube 創作者工作坊資源只提供給已經開始創作的人，現在透過學校老師提供資源給學生，能讓更多還沒開始創作的人認識到有關知識有所啟發、指引學生解讀數據等。YouTube 接下來將進一步跟教師合作，不只規劃教師研習營，也將持續推廣 YouTube 創作者學院線上中文課程平台，並為台灣創作者提供更多不同類型的教育工作坊，以及跨國交流的機會。
（首圖來源：YouTube Creator Academy）
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