在心理學研究領域中，同性戀家庭所扶養的小孩，到底與異性戀家庭的小孩是否有差異？這一直都是現代社會激烈討論的議題，因此相關的心理學、社會學、醫學相關研究層出不窮，在 2016 年秋季由發展心理學（Developmental Psychology）期刊所發表的研究，或許可以參考。
這項研究是以 96 戶同性戀與異性戀家庭作為研究對象，其中所有的小孩都是在嬰兒時期被同性戀或異性戀雙親領養，兩者分佔研究中的 50%，同性雙親則包括男同性戀與女同性戀伴侶。異性與同性父母的「樣本」也就人口統計學變因做過調整，異性與同性雙親的年齡、人種、就業狀況、學歷等變因都相當，且所有的家庭領養的小孩，都與小孩本身沒有血緣關係。
研究者則是在這些小孩到達學齡時，採用目前國際上最常用的兒童行為量表 CBCL（Children’s Behavior Checklist），這套最早於 1976 年由美國心理學家 Achenbach 及 Edlbrock 制訂，主要是給予父母評定兒童行為問題，之後作者又在原本的基礎上，制定了包含教師、小孩本身所填寫的量表，藉由三者之間的相互評定，抵銷三者之間的偏見。
此套標準最終版於 1991 年完成，並成為國際上最常用的兒童行為評定量表之一，且廣泛應用於醫學、心理學、流行病學等領域。
而這篇研究的結果表明：同性與異性雙親扶養長大的小孩沒有差異性，兒童展現的行為在這兩大群體中並無顯著差異，甚至包括遭受的育兒壓力、兒童行為調整等問題也一致。而根據教師的量表顯示，同性與異性雙親家庭的小孩中，分別都有約 5% 的小孩出現一些較有問題的行為，而這些小孩可能來自於更貧困的家庭、或父母的要求與期望更高，這些小孩發生問題的比例相同，無關乎雙親是同性或異性。
表面上看來，單一研究並不見得能成為一個準確佐證，但早有許多研究支持這個議題的結論。與其在就同性異性戀家庭是否能領養小孩的議題上，老是以「個案」作為依據的贊成或反對方來說，這類研究或許更值得參考。事實上包括美國醫學協會、律師協會、美國兒科學會等組織，都已經認同「同性」與「異性」雙親的家庭在扶養小孩方面相似，面臨的問題也不因雙親的性向而有所差別。
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