爭才風暴》前進「護國人才」新基地,台灣 4 大半導體學院能學到什麼?

作者 | 發布日期 2022 年 04 月 13 日 9:01 | 分類 人力資源 , 晶片 , 科技教育 Telegram share ! follow us in feedly


全球半導體積極擴張,加上各國求才若渴,台灣半導體專業人才拉警報,光是台積電、聯發科兩大本土企業,今年合計招募逾 1 萬人,連外商也加入戰局,全球最大晶片生產設備製造商艾司摩爾(ASML)今年增聘 4,000 人,當中計劃在台招募 1,000 人,另外像默克、英特格等國際晶片工具和材料製造商,合計也在台徵才數百人。

根據台灣經濟研究院的數據,截至去年底,台灣半導體產業擁有超過 29 萬名員工,高於兩年前的 2019 年的 22.5 萬人,而且擴張速度正在持續加快,但教育部發現自 2009 年到 2018 年半導體相關畢業生開始下滑,從最新數據顯示,台灣相關科系畢業人數,從 2011 年的 11.6 萬人急劇下降至 2019 年的 9.2 萬人,且下降趨勢在短期內難以扭轉,台灣處於半導體「爭才風暴」的核心,該怎麼因應?

▲ 2009 年到 2018 年半導體相關科系畢業生有所下滑。(Source:教育部,科技新報製表)

對此,立法院通過《產學創新條例》,開放企業出資協助國立大學培育重點領域產業人才,目前有台大、清大、陽明交大、成大這四間學校設立半導體相關學院學程,目前已展開招生活動。

中山大學、中興大學、政治大學、台灣科技大學也於第二波申請設立各類創新學院,中山大學年初已率先獲准設立,將增設「先進半導體封測研究所」及「精密電子零組件研究所」,其他學校還在送審中。

▲ 台清交成四大半導體學院學程。(Source:科技新報製表)

台大重點科技研究學院

台大重點科技研究學院開設「積體電路設計與電子設計自動化」、「元件材料與異質整合」、「奈米工程與科學」這三大方向學程,院長闕志達表示,台大希望培育出未來在學界、業界各單位領導人,或者在重點科技領域的前瞻領導人才。

闕志達指出,學院發展重點不只有半導體領域,而是依循創新條例的 5 大重點(半導體、人工智慧、智慧製造、循環經濟、金融),未來不排除往其他 4 大產業發展。

▲ 台大重點科技研究學院。(Source:科技新報)

重點科技研究學院目前是邀請資工、電子、電機等堅強師資陣容授課,將著重英文課程與實習,學生必須進入研發部門實習,同時必須修訂一定比例英文授課課程,到一定階段後將調整成 100% 英文授課,這是與一般的理工系所不同之處。

產學合作部分,則與台積電、聯發科、力積電、鈺創這四間學校進行產學合作,從以往每年更新題目改成長期更新,教授較能執行兩、三年的中長期研發計畫。

對於想申請台大重點科技研究學院的莘莘學子,闕志達強調「成績單不是唯一」,建議這個階段可好好補齊學業成績和實作經驗,能否提供有利審查的證據和文件,如比賽或跟教授合作發表論文的經驗。

▲ 闕志達期望在台大培育出重點科技領域的前瞻領導人才。(Source:科技新報)

成大智慧半導體及永續製造學院

成大智慧半導體及永續製造學院總共分成五大學程:晶片設計、半導體製程、半導體封測、關鍵材料、智慧與永續製造。

院長蘇炎坤指出,前三種學程屬於台灣強項,後兩種學程僅成大獨有,關鍵材料如光阻、光罩、研磨液等大都仰賴日、歐、美進口,至於半導體設備(尤其前端製程)幾乎由美日荷包辦,成大在材料領域擁有堅強實力,再配合政府政策,因此將後兩者納入學程中。

除了涵蓋半導體產業上、中、下游區塊外,成大智慧半導體及永續製造學院還融入人工智慧、大數據分析、物聯網、智慧製造、永續循環、綠色科技及碳中和觀念。蘇炎坤表示,成大將這些內容列為必修課,期望培養高階的全方位領導人才,提供未來科技所需的全方位訓練,將過去所學的 AI 技術套用到研發或設計製造。

同時,該學院和非半導體廠商合作,透過目前 15 間企業的產學合作,找出現在發展瓶頸,並由高階業師(如業界研發主管、資深研發人員)授課或共同指導,減少學用落差。此外,該學院結合雲林以南各大學合作,設立半導體相關學位學程、學分、推廣教育,培養社會人才。

▲ 成大智慧半導體及永續製造學院 。(Source:官網

對想申請智慧半導體及永續製造學院的學生,蘇炎坤建議多花時間充實半導體知識、IC 基本原理,了解 ESG、碳中和等觀念,必須擁有正確觀念及報負,具備基本誠信概念,「這裡的專業知識、課業比一般研究生重,研究程度也比一般論文高階,且畢業後必須與全世界競爭,所以我們相當重視考生的毅力、報負以及特質。」

清大半導體研究學院

清大半導體研究學院則以半導體為主,分成元件部、設計部、材料部、製程部 4 大重點組別,由浸潤式微影之父、改寫全球半導體發展史的台積電前研發副總經理林本堅擔任院長,同時任教於製程部,期望培育出半導體科技所需創新突破動力的領導人才。

清華半導體學院院長林本堅指出,清大目標是打造出「三才具備」的人才,半導體科技日新月異,台灣必須培養出在特定領域鑽研高深學問的「專才」,擁有廣大視野和半導體通識、與多領域專家溝通合作的「通才」,以及培養出能解決新問題、開創新領域能力的「活才」,方能保持領先地位。

▲ 清大半導體研究學院(Source:官網

林本堅表示,跨領域溝通、相互合作已是產業常態,雖然學院分為四個部門,但設計上仍加入導讀跨域課程,打造打造跨領域人才。

清大半導體研究學院現在與台積電、力積電、世界先進、欣興、美光、聯詠、環球晶、聯電等共 10 家國際大廠參與支持。

陽明交大產學創新研究學院

陽明交大產學創新研究學院底下設有「前瞻半導體研究所」及「智能系統研究所」,由台積電前技術長暨研發副總經理孫元成擔任總院長,前者計畫跨領域投入半導體頂尖研發,開發未來十年次世代半導體關鍵技術;後者則從「人工智慧、資料科學、運算與應用」、「資安與資訊工程」與「寬頻通訊與物聯網」3 大類組培育人才。

▲ 陽明交大產學創新研究學院。(Source:科技新報)

孫元成認為,成立半導體學院,是為了讓大家正視半導體人才短缺問題,較能聚焦於培養高階的研發人員,打造出世界盃等級的頂尖人才及研究團隊。除了半導體外,學院也結合人工智慧,從軟體、硬體層面培育多方人才,並配合陽明交大近年積極在智慧醫療布局。

不同於傳統產學合作以教授為主、業師為輔,產業創新研究學院結合了院所專業教授、業師以及國際頂尖學者,共同規畫教學課程,並跳脫單一學期的短期授課,走向模組化的常設課程;此外,研究方向將更貼近業界,並與台積電、聯發科、力晶、聯詠、鴻海、緯創、研華合作,直接應對實務問題,達成「產學共創」效果,加速培育更多國際化產業菁英。

▲ 四大半導體學院與合作企業。(Source:科技新報製表)

每年只有 400 位畢業生,半導體學院真能補齊人才缺口?

值得注意的是,每一間半導體學院每年只能培育出約 100 人,四間學校共 400 人,實質上仍難以補齊人才短缺問題。闕志達對此則有不同見解,他認為人才缺口不一定要補齊,但若要解決,只能從增加供給和減少需求兩方面下手。

半導體學院嘗試增加供給,至於減少需求部分,闕志達表示,也許能夠著重在提升人才素質及研發效率上,如此一來,5-8 個人能做原本 10 人所需的工作,降低企業所需人才數,或者讓市場機制自行運作,無法存活或突破的公司面臨整合或整併,進而降低需求。

蘇炎坤則認為,政府應該將科技人才短缺視為「國安問題」,隨著少子化影響,除培育台灣人才外,應將國外學生納入考量之一,多吸引國外學生前來就讀,並把「培育台灣人才」轉型成「培養全世界高階人才的舞台」,再配合政府相關政策,將國內外頂尖半導體人才留在台灣,才能實質解決人才荒問題。

(首圖來源:pixabay

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