在 ChatGPT 帶出的 AI 熱潮，文組也能參與？今年 2 月，台大文學院首度攜手電機系李宏毅教授，開設一門生成式 AI 導論課，吸引破千位學生申請加簽，甚至最後有超過 200 位文學院學生加簽，開啟文學院 AI 跨域學習的新篇章。究竟這門超熱門 AI 課有哪些特色？文組學生為什麼要修 AI 課？
生成式AI技術日新月異，破千名學生搶修課
「短短十年間，生成式AI的進步有了翻天覆地的變化！」李宏毅對著台下近千名學生說。2月23日，週五下午，開學第一週的台大綜合演講廳擠滿學生，不僅568席座位全坐滿，甚至走道和夾層都擠滿學生，盛況空前。
台大電機系教授李宏毅開設的課程「生成式人工智慧導論」，吸引各系學生爭相搶著修課，甚至有超過2,000名學生想要加簽或旁聽。這堂AI課不但可以用生成式AI寫作業，甚至連作業也會交由AI批改，是李宏毅的一項新嘗試，《遠見》一文來看這門熱門AI課到底有哪些特色？
生成式AI熱潮，各行業皆可應用它
2023年，被稱為生成式AI元年。從ChatGPT問世，生成式開創人工智慧的多樣可能，更急速拉近AI與大眾的距離，帶出巨大轉變，也就是隨之而來的AI熱潮。
李宏毅認為，現在的生成式AI厲害之處在於它是通才，你可以請它協助很多事情，因此，李宏毅提到，不要問ChatGPT能幫你做什麼，而要問：你要ChatGPT幫你做什麼？
▲ 不要問ChatGPT能幫你做什麼，而要問：你要ChatGPT幫你做什麼？（Source：Unsplash）
生成式AI夯課，兼顧理論與應用
原先，李宏毅在台大電機系開設的熱門課程「機器學習」，教導如何開發演算法和統計模型，屬於較高階的程式課程。但李宏毅觀察到，「許多現成的人工智慧，可以達成相同應用和效果，」應該讓更多人認識現成的生成式AI軟體。
再加上，現在網路上已能找到許多生成式AI的使用教學，因此，李宏毅這學期便開設生成式AI導論課程，希望弭補入門和進階之間的落差，讓曾接觸生成式AI的學生，不單知道如何應用，也認識背後的運作原理，讓生成式AI不再是遙遠又抽象的工具。
文組也要跨域AI，文學院全部加簽
生成式AI熱潮早已讓各大學的電機電子、資工軟體等科系，開設相關課程，增進學生對生成式AI的掌握和開發能力。但，台大這門炙手可熱的AI課程卻另有特殊設定。
當李宏毅宣布：文學院和電資學院的學生全部加簽，現場學生一片譁然，大家很好奇，文學院為什麼會和生成式AI課程相關？
原來，這門課程被文學院的中文系、外文系、圖資系、戲劇系等科系，列為選修課程，希望文學院的學生藉由AI應用學習，增加未來跨域發展的可能性。
台大文學院院長鄭毓瑜表示，文學院的AI課程對學生和教師雙方都有助益。鄭毓瑜期待學生在數據分析、內容創作、數位媒體等領域，找到更廣泛的就業機會，實現職業發展和個人成長；而教師端，則可根據學生的學習需求，發展出新興教學模式，進而提高教學效率和學習成效。
文本分析、劇本故事、表演訓練都難不倒它，文組如何運用AI？
對文學院的學生來說，學AI又有哪些應用呢？
鄭毓瑜說明，文本分析和文學研究都可以借助生成式AI的資料分析功能，透過自然語言處理技術，AI可快速又大量地分析文學作品，幫助文學創作和審評作品，提供自動化的評分和建議，幫助作家改進創作。
而對戲劇系學生而言， AI技術不只可應用在劇本創作，「虛擬角色訓練系統」可模擬不同的表演場景和情境，提供實時反饋和指導，幫助演員改進表演技能。AI生成圖像和視覺特效還可以生成逼真的虛擬場景和特殊效果，為舞台劇增添視覺吸引力和戲劇效果。
▲ 文本分析和文學研究都可以借助生成式AI的資料分析功能。（Source：Unsplash）
不只寫作業，生成式AI還能用來改作業
在ChatGPT橫空問世後，教育界掀起一波討論，該如何避免學生使用生成式AI寫作業，但，這門生成式AI課程不但可用AI軟體寫作業，李宏毅甚至請出大語言模型擔任「AI助教」，負責批改學生作業。
即使對AI應用相當熟稔的李宏毅而言，要使用大型語言模型來批改作業，也是很新鮮的嘗試。李宏毅與聯發科的DaVinci平台合作，透過該生成式AI平台和算力來批改作業。由李宏毅和助教團隊告訴模型批改規則，並給出幾個評分範例，讓語言模型看懂，接著，它就可以進行批改。不過，李宏毅也坦言，用大型語言模型改作業是個挑戰，因此，在學期中，課堂教師和助教仍會不斷蒐集同學對作業批改的回饋建議，調整模型訓練方向。
在生成式AI熱潮下，相關課程應運而生。學生不分科系，也都希望跟上人工智慧的發展趨勢，跨領域學習生成式AI，創造未來職涯更多元可能。
（本文由 遠見雜誌 授權轉載）
科技新報粉絲團
加入好友
訂閱免費電子報
